[ МЕНЯ ЗОВУТ ДМИТРИЙ КЛИМКОВ ]
СДАЛ ЕГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ
НА
НА
2009
99
БАЛЛОВ
ЗАКОНЧИЛ Санкт-Петербургский государственный университет, специальность "Прикладная математика и информатика"
2014
ПОЛНОСТЬЮ ПОСВЯТИЛ СЕБЯ РЕПЕТИТОРСТВУ
2016
МЕНЯ ЗОВУТ
ДМИТРИЙ КЛИМКОВ
ДМИТРИЙ КЛИМКОВ
СДАЛ ЕГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ НА
2009
99
БАЛЛОВ
ЗАКОНЧИЛ Санкт-Петербургский государственный университет, специальность "Прикладная математика и информатика"
2014
ПОЛНОСТЬЮ ПОСВЯТИЛ СЕБЯ РЕПЕТИТОРСТВУ
2016
[ ЧТО ПО ЗАНЯТИЯМ ? ]
Я беру учеников с любым текущим уровнем знаний, даже если их нет совсем. Количество баллов на экзамене будет зависеть от того, насколько хорошо ученик будет работать на уроке и дома
60
минут, СТОИМОСТЬ
3 000
РУБЛЕЙ
УРОКИ ПО
Занятия проходят только дистанционно и только индивидуально
ЧТО ПО ЗАНЯТИЯМ ?
Я беру учеников с любым текущим уровнем знаний, даже если их нет совсем. Количество баллов на экзамене будет зависеть от того, насколько хорошо ученик будет работать на уроке и дома
60
минут - длительность
3000
РУБЛЕЙ - стоимость
Занятия проходят только дистанционно и
только индивидуально
только индивидуально
86
СРЕДНИЙ БАЛЛ
28 МОИХ УЧЕНИКОВ
В 2022 ГОДУ
28 МОИХ УЧЕНИКОВ
В 2022 ГОДУ
[ ПОЧЕМУ Я ? ]
50
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ АВТОРСКИХ ВИДЕОУРОКОВ
250+
УЧЕНИКОВ
ЗА 10 ЛЕТ
ЗА 10 ЛЕТ
86
СРЕДНИЙ БАЛЛ 28 МОИХ УЧЕНИКОВ В 2022 ГОДУ
ПОЧЕМУ Я ?
250+
УЧЕНИКОВ ЗА10 ЛЕТ
50
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ АВТОРСКИХ УРОКОВ
[ КАК БУДЕМ ЗАНИМАТЬСЯ ? ]
Цель первого этапа - НАЧАТЬ СТАБИЛЬНО ПИСАТЬ ПРОСТЕНЬКИЕ ПРОГРАММЫ НА ПИТОНЕ, ПАРАЛЛЕЛЬНО ИЗУЧАЕМ БАЗОВЫЕ ЗАДАНИЯ, КОТОРЫЕ РЕШАЮТСЯ РУКАМИ ИЛИ В ЭКСЕЛЕ
1 ЭТАП
До того, как ученик решает пятые номера
уверенно решает 17 и 25 задания
Ученик уже решает большую часть заданий. но иногда, прочитав условие задания, не верит, что может решить такое и даже не пробует что-то сделать
2 ЭТАП
стабильно пробует в ДЗ решать 24, 26 и 27(1/2). Номера первой части и 25 уже на фарме.
Вроде бы уже знаний много, но каждый раз встречаются сложные номера, которые не удаётся решить
с имеющимся багажом знаний
с имеющимся багажом знаний
3 ЭТАП
чаще всего на уроке после разбора ошибок и несделанных из ДЗ заданий остается много времени, которОе мы тратим на альтернативные задания
Ученик способен решать 95% заданий из тех, что могут встретиться на экзамене.
Главное теперь - поддерживать этот уровень + потихоньку превращать 95% в 100%
Главное теперь - поддерживать этот уровень + потихоньку превращать 95% в 100%
4 ЭТАП
НАЧАЛО
СОМНЕНИЯ
ОПЫТ
СТАБИЛЬНОСТЬ
КАК БУДЕМ ЗАНИМАТЬСЯ ?
Ученик уже решает большую часть заданий. но иногда, прочитав условие задания, не верит, что может решить такое
и даже не пробует что-то сделать
и даже не пробует что-то сделать
2 ЭТАП
1 ЭТАП
Цель первого этапа - НАЧАТЬ СТАБИЛЬНО ПИСАТЬ ПРОСТЕНЬКИЕ ПРОГРАММЫ НА ПИТОНЕ, ПАРАЛЛЕЛЬНО ИЗУЧАЕМ БАЗОВЫЕ ЗАДАНИЯ, КОТОРЫЕ РЕШАЮТСЯ РУКАМИ ИЛИ В ЭКСЕЛЕ
4 ЭТАП
Ученик способен решать 95% заданий из тех, что могут встретиться на экзамене. Главное теперь - поддерживать этот уровень
+ потихоньку превращать 95% в 100%
+ потихоньку превращать 95% в 100%
3 ЭТАП
Вроде бы уже знаний много, но каждый раз встречаются сложные номера, которые
не удаётся решить
с имеющимся багажом знаний
не удаётся решить
с имеющимся багажом знаний
[ МОИ ДОСТИЖЕНИЯ ]
МОИ ДОСТИЖЕНИЯ
